5月10日,SAIF Journey 2025的首场讲座在上海交通大学上海高级金融学院(SAIF)举行。高金MBA特邀兼聘教授、资深董秘、畅销书作家饶钢老师,以《讲好企业故事,塑造市场价值》为题,为新生开启了一堂别开生面的“金融认知训练”。
在这堂融合金融逻辑、心理学、传播学的课堂中,饶老师不仅系统梳理了估值的理论结构,还用一个个鲜活的资本市场案例,揭示出市值、价值与估值之间的复杂关系。
讲座全程逻辑严密、语言犀利、风格亲切,帮助新生们打破知识壁垒、重新定义“金融”的入口。
讲座结束后,几位参与讲座的2025级新生,为我们分享了他们的“第一讲”听后感,让我们听听他们如何从这场讲座中,获得属于自己的第一份“金融认知”。
01|从制造企业到金融思维的连接:“吊桥效应”让我读懂估值的情绪面
PT班同学|制造业背景
“我本身是做技术出身的,对金融概念原本有些陌生,但饶老师用故事和案例把理论讲‘活’了。” 同学坦言,自己对“估值”一词的理解原本仅限于模型与公式,但讲座伊始,饶老师便用“五洲新春”这个看似普通的轴承公司案例,打破了他的认知边界。
一家本身盈利能力平平、自由现金流为负的轴承公司,因在年报中“埋下”了进军人形机器人产业的伏笔,被资本市场赋予“讲好新故事”的潜力——股价在三个月内暴涨三倍。
饶老师将这一资本运作拆解为“市场情绪 + 预期管理 + 精准叙事”的组合技,并借“吊桥效应”形象说明:情绪可以被环境引导,而讲故事的企业,恰恰能调动这种引导,撬动估值的飞跃。
“这让我明白,企业不只是靠数据生存,更需要被市场‘想象’。”他说,“金融世界不是一个纯粹计算的空间,而是一场基于心理预期的博弈场。”
02|价值不是客观存在,而是排序后的主观判断
25FT班同学|不动产研究岗
“这堂课是我把财务分析能力向金融表达逻辑迁移的一次起点。”这位曾长期从事商业地产投资研究的同学表示,讲座中最打动他的一点是:“价值从来不是一个客观结果,而是个人对重要性排序的主观感受。”这一观点,直接颠覆了她原先对“理性估值”的理解。
饶老师举了一个关于买股票的例子——我们投资时,不可能平均配置三个标的,而是会在有限资金下做出优先选择。这种“排序式判断”,正是金融行为的底层逻辑。
“寒武纪亏损巨大但估值高达1800亿元,只因为大家相信它将来能代表AI未来;泡泡玛特虽然业绩承压,但只要‘叙事回暖’,市值便能短时间从180亿涨回500亿。”
这位同学说:“我意识到,不动产行业在资本市场的表达长期偏弱,缺乏主动性。“这场讲座让我看到,不只是企业,行业也需要新的表达方式。
03|金融,不只是模型的世界,更是人的世界
FT班同学|证券行业从业者
“我原以为讲座内容会很基础,没想到处处是深意。”
这位有一定从业经验的同学表示,饶老师将金融世界中的“非理性行为”用极富洞察力的语言解构出来,让他重新理解了“市场有效性”这一经典理论。
“有效市场理论是假设所有信息都被反映在价格中,但现实中呢?我们看到梦洁股份因为离婚事件而暴涨;东方雨虹业绩优秀却跌跌不休;高策股份连涨十月后董事长仍困惑市场不理性。”
饶老师引用诺奖得主希勒与法玛的分歧,指出“价格在价值的三倍与三分之一之间,市场就仍然是‘有效’的”——让这位同学意识到,“我们并不生活在一个理性足够的市场里,而是一个可以‘合理非理性’的场域。”
“我以前在交易时更注重数据与模型,但这堂课让我更加关注‘市场怎么想’、‘投资人如何感受’,这正是投资决策中经常被忽视的一环。”
04|学讲企业故事,也是学讲自己的故事
FT班同学|新能源方向
“饶老师讲的是企业价值,但我听到的是‘表达力的价值’。”
这位FT班新能源方向的同学分享说:“‘估值的本质,是让别人相信你能实现未来承诺’,这句话对我冲击非常大。哪怕是在融资演讲、项目路演,甚至个人面试中,我们其实也在讲自己的故事——讲清楚我们是谁,我们值多少,我们能创造什么。”
讲座中,饶老师特别强调:“企业的市值,是市场用钱表达出的信任;而估值,是我们对企业未来的一种讲述。”他引用“凯恩斯选美理论”,指出投资不是选最优选项,而是“猜测别人会认为谁是最优”。
“原来,我一直认为讲故事是包装,但今天我明白了,讲故事是逻辑与信念的表达,是对他人认知结构的搭建。”他说,“我第一次意识到,能把自己说清楚、说服别人理解你,这种表达力本身就是‘估值’。”
用故事洞察估值,以表达影响市场
“市值是交易出来的,估值是我们对价值的判断。”
“表达,不是宣传,是帮助别人理解你存在的意义。”
“价值投资,是一种信仰,而信仰的核心是相信未来的故事能实现。”
在这场深入浅出的金融第一课中,饶钢老师从真实案例出发,将估值逻辑、人性心理、资本叙事、市场情绪巧妙融合,让我们明白:在资本世界中,不懂故事的人,无法参与估值的对话。
这是SAIF Journey的起点,也是新一届高金学子走入金融世界的第一扇门。
未来如何构建自己的故事?
如何在不确定的市场中被“听见”?
——从这堂课开始,每位同学都在寻找自己的答案。