在交大高金MBA的“科技成果转化实践（科金项目）”中，业界导师群体扮演着至关重要的角色。他们来自科研院所、产业一线和资本市场，既是产业的实践者，也是学生的引路人。通过真实的项目场景，导师引导学生共同探索科技与金融的结合点，让课堂知识在产业落地，让产业问题在课堂求解。
今年的科金项目（合亿RuniOne坚固工业终端）提供方之一——上海合亿信息科技有限公司，前身是卫星导航定位领域上市公司的智能终端研发事业部，经过15年研发沉淀，已经在卫星通讯、AI边缘计算、人机交互显控设备等方向实现多项突破，被誉为“卡脖子工程”的国产替代代表。如今，它正从ODM模式走向自主品牌化，迈入从“10到100”的关键阶段。



导师访谈 | 丁强

本项目的主导师，由上海市智能制造研发与转化功能型平台副总经理、交大高金客聘实践教授丁强担任。丁老师拥有丰富的战略规划、产品线管理、和产业落地经验，曾在世界五百强公司、新材料创业公司、智慧城市与智能制造规划与管理等多重岗位历练。他带领学生团队，不仅关注投融资层面的需求，更从市场开拓、战略规划、产品管理等维度进行深层次的业务诊断和第二增长曲线的探索。

Q1：您为什么会选择担任合亿项目的导师？
丁强：MBA项目认为我的背景和合亿的需求契合。我既管过工厂，也做过产品规划、战略落地，既有世界五百强大公司经验，也有过小公司从零到一的创业经历。合亿正处于从集团公司下属研发部到独立运营创业型公司、从ODM到自主品牌模式的转型关键期，需要在战略、市场和产品管理方面进行系统梳理，而这正是我和高金项目组能贡献经验的地方。
更重要的是，合亿本身就是一个具有代表性的企业案例。它在2010年推出国产自研坚固型卫星定位手持设备，打破海外技术垄断、填补国内空白；2014年北斗短报文设备荣获国家卫星终端二等奖；2018年首款国产自研工业平板畅销海外。15年的研发积累和全球ODM模式的经验，每一步都镌刻着“创新”与“突破”，也用硬实力证明了中国工业终端的研发底气。
这样一家公司，正好需要通过产教融合获得新的增长动力。对我来说，这类实践项目不是“模拟题”，而是真正关系到企业未来发展的关键课题。这也是学生学习最好的场景，更是一种对企业负责、对教育负责的方式。

Q2：基于您在华为、阿尔卡特以及智能制造平台的经历，计划如何帮助赋能学生？
丁强：我在华为、阿尔卡特做过研发主管、产品线经理、系统专家、战略规划，也曾在新材料创业公司和日系表面处理事业部负责过全面运营与工厂管理，这些经历让我理解了从战略到落地的全链条逻辑，以及各类工具与方法论的实效性以及使用要点，实战的可落地性与效果是我和团队关注的要点。
在项目中，我会定期和学生做专题分享，比如：
• 如何进行赛道选择和战略规划；
• 如何做产品组合管理和组织适配；
• 华为“灰度管理”的案例；
• 项目管理与市场进入的实操方法等。
这些内容不是纸上谈兵，而是我亲身经历过的。学生们在干中学，把理论转化为可操作的能力，这是我最希望带给他们的。

Q3：您是如何引导学生在项目的“不确定性”中找到落点和价值的？

丁强：合亿的课题没有“标准答案”，学生们面对的是真实企业的成长难题，不可避免会有迷茫。我的做法是帮助他们建立三个“锚点”：认清边界与优先级。六个月的周期有限，不可能面面俱到，所以我们把范围收窄，明确哪些是能在阶段内做出成果的关键点。
学会动态调整。项目过程中，企业的需求和外部市场情况都会变化。比如原本聚焦在电力、铁路行业，我们发现这些行业业务变现难度大，就及时转向AI+制造和银发经济场景。这种“边走边调”的过程，本身就是学生的重要收获。
理解价值的衡量标准。不在于产出多少页报告，而在于是否真正触碰企业痛点，能不能 给出有启发和落地性的建议，而且这些建议又是可以定性定量评估效果的。这样，即便在不确定中，也能抓住方向。

Q4：您如何引导学生参与项目？
丁强：我们有8位同学，背景各不相同：有投融资的，也有产品经理、银行和业务出身的。为了让项目更加全面和专业，高金MBA还特别邀请了两位金融方向的导师——南慧科创金融服务部主任于嘉男导师，以及东英金融集团管理合伙人刘延斌导师。我们三位导师形成“产业+金融”的强强组合，既有战略和产业落地的经验，也有投融资与金融实务的专长，为学生和企业提供多维度的指导。
在此基础上，我们把学生分成了几个小组：欧洲市场组、日本市场组、战略规划与产品管理组、投融资组，每个小组都有明确的分工和时间节点。我会帮助他们把各自的专长放在最合适的位置。比如市场组在调研后提出，日本银发经济可能是坚固终端拓展To C市场，以及硬件+AI与软件结合的突破口，这就是他们结合企业实际提出的思路。
我的要求很明确：不求大而全，而要有深度和落地性。学生不仅要做分析，还要提出企业可以马上拿去讨论、执行的方案，长期方向正确，且短期见效。这样，他们在真实的合作中才能真正感受到“产教融合”的价值。

Q5：到目前为止，项目推进到哪一步了？
丁强：我们前期完成了需求梳理和调研，现在进入组织适配、市场开拓和产品规划的阶段，并就3个重点方向进行第一轮深入分析。10月底会有一个阶段性成果与企业交流。
比如在日本市场，学生们正实地落实合亿对接日本康养机构以及交大健康诊断传感专家，探索银发经济的落地应用；在国内，他们正在为企业规划AI+制造的产业方向，以及大项目同行业复制，帮助企业找到新的切入口。
可以说，学生们的工作不只是“纸上方案”，而是真正进入企业管理层的讨论议题。

Q6：从导师的角度，企业真实问题和学生学习目标如何实现“双向匹配”？
丁强：在与企业深入沟通、形成目标共识之后，他们发现学生和导师能够带来的价值远不止于融资支持。
这种过程中，形成了“三向奔赴”：
• 企业得到了多维度的支持，有了系统的梳理，还有各种问题诊断与落地实操建议；
• 学生在实战中培养了看企业的眼光和方法，也提升了战略规划、产品管理、业务落地、项目管理等多方面能力；
• 导师则把经验转化为行动指导，给企业赋能，给学生能力以提升。
我始终强调，学生的目标不是完成一份“漂亮作业”，而是学会在真实场景中与企业同频，找到解决问题的办法。这样，企业和学生的价值才能真正对接。

Q7：您希望学生在过程中获得什么成长？
丁强：首先，他们会学到如何结合金融与科技，理解赛道选择、业务落地和产品管理的核心逻辑。其次，他们能从实战中培养习惯：契约精神、实践管理、逻辑思维、以客户为本、勤勉务实。这些不是课堂笔记，而是“灌输到工作肌肉里的记忆”，会让他们终身受益。
我也会把自己的一些高效方法论传授给大家，比如项目管理、产品组合管理、组织诊断、行业赛道选择等。课堂学到的理论，在实战中才能真正被消化和升华。

Q8：作为导师，您自己最大的收获是什么？
丁强：我的体会是——方法论跨行业依然有效。无论是通信、新材料、智慧城市、智能制造，还是这次的坚固终端，我积累的这些工作方法论都能帮助企业走得更稳，同时也能让学生收获实战的成长。

更重要的是，这不仅是一次教育实验，也是产教融合的真实探索。学生、企业、导师三方互相赋能，最终都会有所收获。

在采访的最后，丁强导师寄语学生：
“创造力 = 能力 × 思维逻辑 × 热情。希望大家在项目中保持热情，勇于付出，追求结果，也收获成长。我们要做简单而高效的工作，不做正确且无用的事。”
这正是科金项目的意义所在：让学习不止于书本，让成长发生在实战。