采访众多全日制金融MBA校友及在校生时，他们都会感激地提到学院的职业发展中心（Career Development Center，后简称CDC）。在他们看来，CDC是自己职业生涯重要的助力来源。自2009年高金成立以来，职业发展中心为每一届金融硕士、全日制金融MBA学生提供从职业咨询、实习到就业等一系列的指导帮助。在6月毕业季，我们采访了职业发展中心主任倪海英老师，请她来谈一谈CDC的定位、理念、职能与金融行业就业。
CDC到底对学生的职业生涯发挥了多大作用？倪老师说这项工作不能精准量化，但是让学生认清自身优势，找到内心的驱动力，并获得长期成长的能力，是CDC的重要价值体现。
以输出正能量为目标
倪老师首先表示，职业发展中心的职责是为学生提供职业的咨询、训练和资源，进而协助他们找到与之相匹配的理想职业。“一所商学院办得好与不好，最终的评价来自于社会。高金全日制金融MBA毕业生的平均年龄在28岁左右，当我们向业界输送一届届毕业生时，企业对高金的评判将是以学生在企业内所产生的价值来评判的。”
倪老师接着补充道，学生培养得如何，主要看能否对社会产生正向的积极贡献。除了工作以外，高金的学生和校友还是社会中一群非常重要的群体，他们与家人、朋友间的相处，应该散发出正能量，而这是一个学院办学的重要目的。
“因为职业发展中心直接与企业对接，能在第一时间了解业界对学生的需求，包括雇主的要求、金融行业的布局及变化等等，所以不仅仅是对学生提供一些咨询建议，而要从招生阶段便提出一些具有前瞻性的想法，包括招生战略和具体要求。”此外，CDC针对项目的学术培养也会提出相应建议，使目标更加清晰，实现路径更加完整。
以挖掘优势为出发点
从今年开始，CDC采用了两套测评体系：Strength Finder & Career Leader。倪老师介绍道，Strength Finder基于特质理论，测评里一共有34种特质，学生可以测试出自己大概属于哪种类型。Strength Finder能对学生做一个比较准确的画像，目的在于让他们洞察自己的优点，发现并挖掘出自身优势，扬长避短地往适合自己的职业方向发展。另一个测评体系是Career Leader，侧重于学生的职业特质，可以激发并明确学生在职场中的一些优势。例如测试学生对数字的敏感程度，得出是否适合从事分析类工作，从而驱动学生去寻找内在的职业驱动力。
倪老师表示，Strength Finder很重要的一个理论是任何特质的人都能把工作做好。例如大家通常认为做机构销售要能说会道，外向型更有优势，但金融行业的机构销售最重要在于寻找到合适的客户，然后取得对方的信任，再为客户推荐或设计合适的产品，促成交易并跟进后续执行。所以无论是外向型、分析型、人际型、统筹型，都可能胜任机构销售，只是各有优劣势。因此，测评结果只是学生画像的一部分，帮助学生认知自我，从而寻找适合自己的职业道路。
CDC的职能板块
对于学生们最关心的职业发展中心的职能，倪老师给予了详细介绍和说明：
学生职业素养训练 (Student Development)
在招生阶段，CDC便深度参与到项目组的工作中，包括面试流程及相关标准的制定。对于全日制金融MBA的学生来说，从确认录取到入校，当中有一年的时间，而CDC会利用这一年的时间让学生进行职业匹配。
比如：某学生的特质非常适合去一级市场进行企业投融资，他对这个市场有很好的了解，同时又具有专业背景及行业经验。但是此时这位学生所欠缺的是不了解企业的健康运作，例如企业的财务数据怎么看，行业的整体框架如何搭建，企业的重要成长型数据如何匹配等等，包括会计、经济学、行业及战略等方面，CDC会帮助学生梳理个人职业优势与劣势，在正式入学前的几个月时间里，尽可能去补缺。
咨询及辅导 (Advisory & Coach)
1. 入学前的先导性辅导（Pre-Advisor）
全日制金融MBA学生在进入高金前，对于金融行业到底什么样、自己能做些什么往往只有一个模糊的概念，即使参加各种论坛及讲座，获取了各领域的信息，对于具体的执行并不清晰。CDC的入学前辅导首先要了解学生的职业发展方向及自身优势，然后匹配合适的校友资源给予指导。比如学生对二级市场投资感兴趣，CDC会安排他去采访相关领域的校友和岗位初实践。一个月后，学生需要进行答辩，将自己这一个月的所得所获，与之前目标进行复核。
倪老师强调，学生入学后几乎没有试错的时间，因此需要在正式开学前帮助学生寻找和明确职业目标，这正是先导性辅导的目的。通过自己的亲身体验，去感受未来将从事的行业，从而进行目标匹配，清晰自己需补足的知识和技能。
2. 多轮咨询
第一轮咨询是在入学前的一次测评，主要是了解学生的自身优势、职业偏好，进而做出比较准确的学生画像。第二轮咨询是在第一学期寒假实习前，针对学生确立的职业目标做出实习策略；第三轮咨询是在第二年确定工作前，此时大部分学生已经有了多次实习经验，需要确定下来之后的全职工作目标。此外，学生随时都可以就学习及生活中的困难或迷茫来CDC接受咨询。对于CDC的咨询师来说，咨询的重要目的在于催化学生内在的动力，而不是直接给予一个明确的答案。
3. 一对一辅导
在实习前，CDC会针对学生的简历进行测评，目的在于尽力挖掘学生的过往优势，并通过简历很好地呈现出来；然后进行模拟面试，并与学生就面试过程进行复盘；在学生确定工作前，对OFFER进行筛选，确定最终的选择。
业界拜访和拓展 (Exploratory)
由于CDC要随时了解行业对人才需求的变化和趋势，所以CDC需要不断进行业界拓展及交流。倪老师表示学生最终是要输送到行业、企业，但如何实现双方匹配和相互满意，需要与业界进行充分沟通，了解企业不同职级、不同岗位对人才的详细诉求。
CDC会定期邀请顶级金融机构负责人和校友，在小范围内介绍他们所在的领域及人才方面的需求，此时，学生与企业拥有了近距离交流的机会。这样一方面可以为校友提供资讯及平台，另一方面也能提供招聘的途径。
学习是获取能量的过程
倪老师认为，无论是CDC还是学院，对一个学生到底可以起到多大的作用，先不要急着下定论。“有些学生毕业前就拿到了很好的OFFER，其实他们本身非常优秀，有可能即使不来高金也可以拿得到。我一直对学生说，读书一定不是为了一个短期目的，而要看三、五年或更长远的目标在哪，然后再来评价学习能给自己带来什么价值。”
倪老师表示，在高金读书就是一个获取能量的过程，而许多工作是一个燃烧自己的过程，一个人到底能走多远要看有多少能量储备，以及是否拥有能量的源泉。CDC能做到的，第一点是帮助学生获取很多的正能量，第二点是获得看待业界的多种角度。最后，倪老师特别提出：“高金学生们在职业发展过程中，如果遇到迷茫和挫折，最终能挺过来，并拥有选择的能力，这便是高金CDC最大的成功。”
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