017春季PA项目（高金领航计划）经过近一个月的双向选择，89位业界导师（PAE）与240多位2016级与2017级FMBA学生（PAS）结成师徒关系。6月9日，拜师礼将在徐汇校区举办。

近期，我们将通过三位PA导师的专访，让同学们更加了解PA项目和如何通过一对一咨询，帮助同学们更好成长。

PA安排：每学期一次PAE导师与PAS双向选择，每个月至少一次沟通与咨询，一学期至少3次

问：您对高金非常支持，在学院金融人才会议上提出了很多鼓励高金更好发展的真知灼见，真切表达了对高金的厚爱，我们特别想听听这种情感缘何而来？

王益民：中国在改革开放早期即引进了MBA课程，随后又引进了EMBA教育。当初，中国的经济正在努力走出崩溃的边缘，经济模式正从计划经济向商品经济转型，市场经济尚未提出，很多国外教授将国际现代经济和管理理论传授给中国的学生，并进行案例教学，收到了很好的效果。随着改革开放的深入，中国经济发生了翻天覆地的变化，市场经济体系不断完善，上海国际金融中心建设作为国家战略正式启动。金融人才，特别是高级金融人才的紧缺引起了政府和业界的高度重视。

可喜的是2009年在上海市政府的支持下，以百年交大为载体引进了以王江为首的一批成就斐然的海外华人教授回国创办高金学院。他们不仅熟悉现代金融理论和全球金融发展脉络，还熟悉中国国情和改革开放进程。我相信他们可以在全球的背景下结合中国经济改革开放的实践，系统讲授现代金融理念、理论、工具和方法，促进上海国际金融中心建设。为此，当时高金的老师来动员我时，我就毅然报名参加了第一期EMBA学习。

通过学习，我越来越热爱高金了。首先，高金有一批好教授。我对以王江代表的回国创业的教授们表示敬佩。他们乘改革开放之风出洋留学、工作，是改革开放的受益者，但他们功成名就以后，心系中国金融发展，创办高金学院，培养中国高端金融人才，这样的精神，值得我们学习。

其次，高金有一个好机制。交大在办学资源、学科交叉、政策支撑等方面给予高金学院最好的支持，遵循高端人才培养的市场规律，借鉴国际一流商学院成功的办学模式，在高金实行理事会领导下的院长负责制，实施教授治学、创新运行机制。虽然新的管理机制和教学模式上还在积极探索和完善中，但它所激发的活力在高金教学和管理中已是有目共睹。

第三，高金有一群好同学。当初我们首期EMBA班75名学员来自相关经济部门、金融机构、实业公司和宣传媒体等。大家结合课堂教学共同讨论实践中遇到的一系列问题和解决方法，十分有意义。同学之间互相激荡思想，发表高见，形成了一个非常好的共享知识平台。

问：请您从金融机构用人角度谈谈，如何筛选或者培养人才？

王益民：我在金融机构从业30多年，担任高管20多年，差不多经历了上海金融改革开放的全过程。30多年来我面试了无数人、聘用了无数人、培养了无数人，很多人先后都成为了高管和业务骨干。我从这些人成长经历中体会到，要在金融行业取得成就至少要具备以下三点：首先，必须要脚踏实地。金融是高风险的行业，从业人员必须要脚踏实地的工作作风，来不得半点马虎和疏忽，更不能浮躁。第二，必须要非常专业。金融行业任何一个岗位都是十分讲究专业性的，你缺乏了相关岗位的专业知识和专业能力，你就毫无价值，任何人都可以替代你。第三，必须要有很强的悟性。悟性是指学习能力的最高境界，学习后能触类旁通地去理解，理解后能举一反三的去应用。在学习和实践中要不断的提升悟性。在高金学习现代金融知识的同时，我们还需要不断提升思维方式、拓展思想空间、提高解决问题能力。

问：您是如何看待PA项目，为何愿意担任PAE导师？

王益民：王江教授提出引进PA项目建议后，FMBA办公室老师作了积极推进，我是大力支持和赞同的。我们首期EMBA学成以后，看到有越来越多的年轻学子在高金学习，追求自己的未来，很欣喜。我们首期班同学都有很深厚的人生成长经历和职业发展的感悟，将自己的成功经验、职业发展的感悟传授给年轻学生，这是一种人文精神和价值信仰的传承，对FMBA学生是很重要的。

我们经常发现，FMBA学生在课堂上学习了关于估值理论和方法的课程后，他会对项目、公司进行估值。但是他们对自我估值还是一片茫然。校友、校外导师有责任要指导FMBA学生们学会自我估值。自我估值正确了，就很容易把握职业的定位和发展。

每个人在不同的职业发展阶段都会不同的问题，渴望有人能给予指导。高金领航计划就是为满足学生这些需求而搭建的一个帮助学生职业定位和发展、帮助学生进行自我估值的平台。我们校友、校外导师有责任把自己感悟传授给高金FMBA新同学们，在职业定位、职业发展，包括职业观、人生观、发展观等方面给与正面引导。